本文摘要：
据报，近年来该县教育局以积极开展管理质量年活动为载体，大力实行科研兴教战略，逃跑当前教育发展的不利时机，坚决硬件胆提高，软件托质量的管理理念，关上了该县教育突飞猛进局面，倒数四年维持全市领先水平，获得了全市教育综合评选四连冠的优异成绩。中考本科上线亲率大幅上升，位列全市前茅。 今年秋季开学后，该县教育局党委精心研究，低站位谋划，要求在全县教育系统积极开展教育要提高，我该怎么办主题教育活动，再度吹响提高教育质量，打造出教育品牌号角。
据报，近年来该县教育局以积极开展管理质量年活动为载体，大力实行科研兴教战略，逃跑当前教育发展的不利时机，坚决硬件胆提高，软件托质量的管理理念，关上了该县教育突飞猛进局面，倒数四年维持全市领先水平，获得了全市教育综合评选四连冠的优异成绩。中考本科上线亲率大幅上升，位列全市前茅。 今年秋季开学后，该县教育局党委精心研究，低站位谋划，要求在全县教育系统积极开展教育要提高，我该怎么办主题教育活动，再度吹响提高教育质量，打造出教育品牌号角。 此次主题教育活动的目的是总结管理质量年活动以来的工作成绩，查询当前该县教育不存在的引人注目问题，了解剖析问题产生的根源，确认更进一步发展的思路，唤起广大教育工作者干事创业的信心和热情，构建该县教育的新横跨、新的提高。
活动分四个阶段展开。一是宣传动员阶段。通过开会动员会，利用黑板报、宣传页、活动栏和专题讨论不会等形式大力宣传活动积极开展的意义。
二是了解查摆阶段。通过积极开展自我查摆、门口查摆、两入两到访（局机关干部入学校、校长入课堂、教师到访学困生、职工到访服务对象）等活动找到问题。
三是解决问题阶段。针对查摆出有的问题，严肃分析、科学辨别，使用主动排查和敦促排查结合的方式强化排查。四是总结萃取阶段，通过上述四个阶段活动积极开展，总结出有该县教育发展的深层原因和共性问题，提炼出增进教育工作又好又慢发展的可行性意见。
活动拒绝，教育局机关和全县各中小学要高度重视，精心组织，保证活动顺利开展。强化交流，树立典型，引人注目活动效果。强化督导，力求实质，保证活动不走过场，取得实效。
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