本文摘要：
②重复泛起串起相关情节从而成为全文的线索兼有使结构越发严谨的作用； 大阅读考题内容 一、大阅读的类型 （2）叙述视角 2. 思量情节与读者感受的关系。 二、传记考察的切入角度 1、写什么？ 二是通过人物自身的行为历程来表示犹如戏剧演出一样让观众在人物自身行动的观览中获得某种启示。 作者看待人物的态度至关重要。 这种情感态度的评价有两种方式： 3. 如果场景形貌置于对人物的形貌之中那么其功效是展现人物的性格体现人物心理。 2、怎么写和为什么这样写？
②重复泛起串起相关情节从而成为全文的线索兼有使结构越发严谨的作用；
大阅读考题内容
一、大阅读的类型
（2）叙述视角
2. 思量情节与读者感受的关系。
二、传记考察的切入角度
1、写什么？
二是通过人物自身的行为历程来表示犹如戏剧演出一样让观众在人物自身行动的观览中获得某种启示。
作者看待人物的态度至关重要。
这种情感态度的评价有两种方式：
3. 如果场景形貌置于对人物的形貌之中那么其功效是展现人物的性格体现人物心理。
2、怎么写和为什么这样写？
看待“作用”题型可以从“结构”和“内容”两个角度举行分析详细如下：
掌握基本方法。
大阅读的“结构作用”题型
以小说为例（传记同样适用）
一、文本的故事结构（小说情节）
(1)叙述人称
二、情节的类型及作用
掌握文章结构分析传记的语言特色明白作者在文中所运用的体现手法及其效果（作用）。
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（二）就文章开头而言
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③烘托情况或者具有象征意义。
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（四）考题问法
①突出人物性格展现、深化主题；
(4)常用技巧：①运用拟人、比喻等修辞写景强调形象；②斟词炼字写景要求准确传神；③消息联合写景追求神韵；④点面联合写景应该全面且突出重点；⑤虚实联合要合理运用遐想与想象。
1. 思量情节与其他情节的关系。
2. 如果场景形貌泛起在人物进场前那么其功效即是导引人物进场。如果置于小说的某个情节中其作用可能是推动情节生长。
3. 思量情节与人物形象的关系。
4. 思量情节与小说主题的关系。
（2）理清作品陈述的基本事实掌握传主的人生履历；
1.情节与其他情节的关系：
①开头的作用：总领全文；照应题目呼应下文；引出下文为后文做铺垫；开门见山直入主题；欲扬先抑；对比烘托；渲染气氛奠基基调；埋下伏笔；设置悬念。
（1）明白作者在文中的重要语句所要表达的寄义。
文学类文本：小说、散文、戏剧
在一定的社会历史配景下运动的鉴赏人物如果脱离了人物运动的社会历史配景就不行能正确明白人物更不行能明白人物形象的社会意义。
2. 情节与人物形象的关系:也就是情节自己对人物性格塑造的详细作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象体现了人物……的性格或精神描画了人物……的心理等。
3.情节与小说主题的关系:一般来说情节有点题和突出、深化主题等作用。常用答题术语：展现(表达、寄托、表示)了……的主题深化主题突出主题等。
4. 情节与读者感受的关系:就是站在读者的位置上思量情节的作用。常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
大阅读的“人物性格”题型
题型：文章体现出某某怎样的性格特点……某某说传主是一个……样的人原文是如何体现的。
一、借助“手法”体现传主性格
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